¿QUÉ ES LA VIOLENCIA ESCOLAR?
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras
vidas. Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales,
económicos y culturales. Esta se ha puesto de manifiesto también en las
instituciones. Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos
años por educadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos
no ha hecho más que empeorarlos.
Debemos enfrentarnos a esta problemática que aumenta día a
día. Enfrentarlos significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella, esta
es una manera de trabajar en prevención.
El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitud. Debemos evitar el miedo y la angustia que la violencia produce para no caer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos permita encarar abordajes acordes a su complejidad.
El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitud. Debemos evitar el miedo y la angustia que la violencia produce para no caer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos permita encarar abordajes acordes a su complejidad.
Pensar en la violencia en la escuela obliga a definir sus
causas, límites y direcciones. Alcira Orsini, coordinadora general de
Orientación y Salud Escolar y del Programa por la No Violencia en la Escuelas
de la Ciudad de Buenos Aires, caracterizó a la violencia en la escuela a partir
de una investigación realizada en el ámbito del CONICET[H1] ,
donde se definen como violentas las "situaciones, hechos o personas que
expresan conductas consideradas como impertinencias , manifestaciones de burlas
lenguaje obsceno, violación marcada de los códigos de vestimenta, peleas serias
entre personas o grupos, actos de vandalismo que impliquen destrucción o daño
de elementos de la institución y robos".
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En la escuela, la conducta agresiva parece estar
relacionada con las variables afectivas y de relación familiar, como puedan
ser el rechazo de los padres, el castigo agresivo y la carencia de
identificación con los padres. Algunas víctimas crecen en la convicción de
que el empleo de la agresividad es el mejor camino para conseguir lo que
quieren. El haber sido víctima en la infancia propicia que de adulto se
victimice a otros.
En los procesos de interacción en el aula debemos
tener en cuenta los factores motivacionales, el autoconcepto académico, el
ánimo con que se afronta la tarea y los factores afectivos. Cuando un
individuo se incorpora a un grupo social se dan dos tendencias: el deseo de
dominio y el de afiliación. El fenómeno de agresión entre iguales podría
deberse a la desintegración que sufre el niño cuando ingresa por primera vez
en el medio escolar. Su mundo, el familiar, queda relegado y aparece su deseo
de ser y hacer acrecentado por la novedad y el ambiente. Pero su deseo y
actividad se encuentran con los de otros y provocan un conflicto que se
resolverá en función de su temperamento e historia personal. Así, optará por
esforzarse en prevalecer sobre el otro, se someterá a él, o bien se aislará.
De cualquier manera, le permitirá encontrar a aquel o aquellos que lo acepten
y descubrirá el placer de pertenencia.
1.
Una
forma de disminuir los daños que la violencia puede causar sería:
2.
Mayor
presencia del personal docente y un trabajo con los alumnos respecto de los
objetivos que tienden a cuidar y respetar su propio ámbito escolar.
3.
Estimularlos
a colaborar, integrarse y actuar cooperativamente mediante talleres de
reflexión y de intercambio como así también la puesta en marcha de jornadas
voluntarias de trabajo tendientes a mejorar y embellecer las instalaciones.
4.
Incluir
a la comunidad, para que se sienta identificada con la tarea escolar.
Se podrán proyectar películas y videos invitando a los distintos sectores de la sociedad, repartir folletos, organizar charlas y debates.
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[H1]Es
importante que se clarifique qué significan las siglas para una mejor
comprensión de la información
Es necesario retomar ante las autoridades educativas , padres y sociedad en general este tema de gran interés y luchar siempre por un bienestar común,generando condiciones favorables para el desarrollo mental y de adaptación social de los alumnos, es triste querer cambiar esquemas de conducta porque los padres de familia son muy consentidores con sus hijos.
ResponderEliminarAsí es Cande, efectivamente las causas del problema de la violencia escolar son multifactoriales, los estudios de investigación que se han realizado sobre esta temática así lo han demostrado.
ResponderEliminarPor lo que es importante que todos contribuyamos, de la mejor manera, desde el ámbito de nuestras funciones y posibilidades, a que las futuras generaciones vivan en un ambiente de más paz y armonía, donde los conflictos se soluciones con una mayor dosis de diálogo, tolerancia en un marco de respeto hacia el otro.
Gracias Cande por tu comentario a este blog.